CURRÍCULO/INCLUSIÓN
"En el sistema inclusivo el papel del docente es muy distinto:
primero debe saber trabajar en aulas muy heterogéneas
(etnia género, hándicap, religión, procedencia, plurilingüismo, ... ),
por tanto, ya no puede pensar en un individuo "prototipo",
sino en la heterogeneidad de niños y niñas y, además,
tiene que aprender otros sistemas de enseñanza para darle respuesta
a la complejidad del contexto del aula (seminarios, talleres, proyectos, etc.)".
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