Paradigmas pedagógicos
El artículo del autor MC. Héctor Cerezo Huerta, tiene como objetivo identificar los aspectos teórico-metodológicos esenciales de las tendencias y enfoques pedagógicos contemporáneos, desde una posición descriptiva y analítica. Para efectos prácticos en las siguientes líneas, se considerará de ahora en adelante el área temática como: corrientes pedagógicas contemporáneas. Particularmente, se plantea la discusión prolífica sobre el carácter científico de la pedagogía, y el análisis de los que bien pueden considerarse sus paradigmas más representativos, tales como: la escuela nueva, la pedagogía liberadora, la tendencia cognitiva, el constructivismo y el enfoque histórico-cultural.
El artículo del autor MC. Héctor Cerezo Huerta, tiene como objetivo identificar los aspectos teórico-metodológicos esenciales de las tendencias y enfoques pedagógicos contemporáneos, desde una posición descriptiva y analítica. Para efectos prácticos en las siguientes líneas, se considerará de ahora en adelante el área temática como: corrientes pedagógicas contemporáneas. Particularmente, se plantea la discusión prolífica sobre el carácter científico de la pedagogía, y el análisis de los que bien pueden considerarse sus paradigmas más representativos, tales como: la escuela nueva, la pedagogía liberadora, la tendencia cognitiva, el constructivismo y el enfoque histórico-cultural.
RUTA DE LECTURA:
Elabore un cuadro resumen de cada paradigma y utilice la matriz de análisis con las categorías de maestro-alumno-enseñanza-aprendizaje-evaluación para la caracterización de cada uno.
Elabore un cuadro resumen de cada paradigma y utilice la matriz de análisis con las categorías de maestro-alumno-enseñanza-aprendizaje-evaluación para la caracterización de cada uno.
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