sábado, 8 de octubre de 2011

TRABAJO DE GRADO I

LICENCIATURA EN GESTIÓN EDUCATIVA.


CONSTRUCCIÓN DEL REFERENTE

TEÓRICO-CONCEPTUAL



RUTA DE TRABAJO 3


Es desde los distintos modelos teóricos desde donde se parte a la hora de comprender y considerar el grado de adecuación de una intervención práctica.
 
Los marcos teóricos, sistemas conceptuales y orientaciones filosóficas van indisolublemente unidos a todas las fases de una investigación con independencia de si el hecho de que se utilicen sea consciente y explicito o inconsciente e implícito.
Goetz y LeCompte, 1988.



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